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以审议为媒介,逐生发之课程
来 源: 温州市第十一幼儿园 浏览次数: 发表时间: 2019-06-14
 
 

在追逐课程改革的浪潮中,温十一幼、温十二幼用自己的脚步丈量,为促鹿城区课程改革的深化研究、提升学前教育教学质量努力贡献自己的寸寸“阳光”。基于以上初心2019年6月4日下午,温十一幼、温十二幼、鹿城区幼儿园开展“主题课程审议”联合调研活动。在鹿城区教育研究院教研员、省特级教师陈碧霄老师的带领下,区各园长及骨干教师共60余人参加本次活动。

“课程源于身边,经验来自体验”,本次主题围绕课程内容的选择展开。温十一幼团队代表、温十一幼业务园长胡彬老师以“桥这一家子”为例生动饱满地阐释团队的所思所想。从剖析主题蕴含的教育资源为起点,深入挖掘园所所在地的一方特色,为孩子的生发课程尽揽独特资源,同时追随孩子的兴趣,走入孩子的世界;站在特色课程的高地上,为孩子的基础课程延伸脉络,使之相互补充、完善。另外胡彬老师还分享了温十一幼团队主题审议中得小细节,从主题名称、目标、脉络、内容、资源地准备五个方面踏踏实实地反复斟酌,以集体的智慧,生发课程。

温十一幼保教主任刘海燕老师则从“桥这一家子”具体地推进过程做介绍。从集体教学的形式、序列、生成活动入手,根据孩子的兴趣和需求进行筛选、调整;在区域游戏中落实,让孩子“玩”、“学”、“创”,以原有的经验为基础,借助各种游戏活动梳理经验,与新的学具互动中产生创意。借环境创设,把孩子的游戏故事呈现,还原孩子的视角,让孩子从参与到喜欢参与到主动参与。最后在特色游戏及活动、家园互动中结束分享。

温十二幼的团队代表滕子丹副园长以《幼儿园主题内容的选择与拓展》为题,围绕“孩子们关注吗?能够探索吗?可以延伸吗?”三个问题,具体阐述了在主题内容选择过程中,对孩子的兴趣,发展需求以及内容拓展的思考。

温十二幼的教研组长杨微微老师从《春天主题常态教研》进行了详细的介绍。将6次的常态教研中,中班段四个班级不同的主题开展情况来一一举例,最终呈现”一段一主题,一班一特色”的成果。张双燕老师关于《春天》主题下“花园美食节”前后活动做了简单的分享。从花园梦想——花园美食——花园续事——花园绘本——探秘大自然的花园——春日服饰展来进行一一介绍。青年老师林瑜就《春天》主题下生成的子主题“小竹笋的秘密”进行了详细的介绍。从一个个的实践活动结合五大领域的活动,孩子们慢慢的对竹笋有了了深入的了解。从主题内容选择的兴趣性和发展性、实践性和探索性、科学性和完整性三个方面介绍了生成主题的实施与推进。

在听完两所幼儿园代表发言之后,现场的老师就主题目标和课程内容,结合两所幼儿园的主题实施情况进行思考与讨论,并纷纷发表想法和建议。陈碧霄老师对温十一幼和温十二幼的课程审议给予了充分的肯定,建议各园在制定目标上园本化、特色化,内容的选择上结合园所特色、基础课程和现有的资源等进行全面的整合。不积跬步无以至千里,相信在陈碧霄老师的带领下,温十一幼、温十二幼团队会更加坚定地夯实“审议”内功,以儿童为根本,在追随生发课程的道路上大步迈进。

 

 

 

 

 

 

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