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【全园新闻】环境——隐形“老师”的隐性教育
来 源: 温州市第十一幼儿园 浏览次数: 发表时间: 2019-09-06
 
 

幼儿园环境是教育(课程)的重要组成部分,是“潜课程”的重要载体和实施途径,也是幼儿的第三任教师。为了让教师能够将有限的空间进行合理布局与装饰,从而支持、引导孩子在小组活动中自由探索、成长。2019年9月6日温州市第十一幼儿园双乐园区开展了“环境——隐形‘老师’的隐性教育”教研活动。

活动一开始,双乐园区教学主管季志晓老师向老师们讲解了如何创设班级区域:区域的种类、创设的要点、建议等等,还和大家分享了主题背景下区域游戏案例,以及温州游戏和项目化游戏。

接着季老师又向老师们解说了“为什么要做主题墙”和“怎么去做主题墙”,通过主题墙的创设来引领幼儿探索学习、相互游戏、回忆经验、记录发现,帮助幼儿学会主动学习。最后,还开展了班级环境创设的讨论会,各班老师分享自己班级环境创设的规划及要点,大家各抒己见,纷纷献计献策。

通过此次教研活动,让老师们了解了环境创设对幼儿的重要性,在接下去的环创过程中能更多的站在幼儿的角度思考问题,在环境中留白,为幼儿的主动学习创设条件,使环境成为幼儿、教师与家长沟通的平台。

 

 

 

 

 

 

 

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